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全國SCI插圖規(guī)范化操作基礎(chǔ)及高級培訓(xùn)班7月開班通知

瀏覽次數(shù)：4230　發(fā)布日期：2014-6-5　來源：本站　本站原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請注明出處

全國SCI插圖規(guī)范化操作基礎(chǔ)及高級培訓(xùn)班

基礎(chǔ)班2014年7月16-17日 [廣州] 高級班2014年7月18-19日 [廣州]

基礎(chǔ)班2014年7月25-26日 [上海] 高級班2014年7月27-28日 [上海]

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提高論文插圖質(zhì)量以提高SCI論文檔次是近幾年的趨勢。相比而言，論文插圖更易在短期內(nèi)大幅度提高，以往卻一直被國內(nèi)忽視。論文中即便是最簡單的照片和圖表拼接而成的插圖也存在諸多不為人知的規(guī)范和訣竅，另外如果能在論文中增加一張彩色模式圖用來說明本實驗設(shè)計、研究機制、信號通路等，則更易被歸類為高質(zhì)量論文�；饦�(biāo)書中增加模式圖，已證明更易被認(rèn)定為您的研究小組對申報的課題已經(jīng)有了更好的前期基礎(chǔ)。近幾年越來越多的科研工作者感受到了提高插圖質(zhì)量對論文發(fā)表帶來的好處。為彌補國內(nèi)“SCI論文插圖處理”的教育空白，上�，|瑜生物科技有限公司和莫速乎科研教育將在上海和廣州舉辦全國SCI插圖規(guī)范化操作培訓(xùn)班，特邀莫速乎科研教育的萬方軍老師主講。萬老師耗時六年研究學(xué)習(xí)，從美國引進這項技能，多年來，萬老師積極推廣相關(guān)技能，在國內(nèi)已經(jīng)舉辦了上百場相關(guān)講座，和八場全國性的現(xiàn)場研討班，是推進國內(nèi)科研插圖國際化的第一人。目的就是要提升國人的科研效率與質(zhì)量，以讓國內(nèi)科研成果更好的發(fā)表在國外期刊上。歡迎廣大科研人士積極參加。

主辦單位：上海瑋瑜生物科技有限公司；上海莫速乎教育投資有限公司

承辦單位：上海陳珖文化傳播有限公司

主講老師

萬方軍，莫速乎科研教育（原多圈課堂）創(chuàng)始人，EAT(Easy Accepted Teaching)理念開創(chuàng)者，專研國際SCI論文插圖規(guī)范及相關(guān)技巧七年，是生物醫(yī)學(xué)類論文插圖處理領(lǐng)域的資深專家，是國內(nèi)第一個真正引入并普及推廣科研插圖技能的專家，舉行相關(guān)講座百余場，經(jīng)過萬老師編輯的插圖已被眾多高分SCI雜志接受，甚至被《Blood》等頂級期刊設(shè)為封面。

萬老師的課程與眾不同，具有很強的可操作性，其獨創(chuàng)的EAT教學(xué)理念以荀子的思想為根基，并進行高度改進和細(xì)化，從"學(xué)"的角度優(yōu)化教學(xué)，是目前"最符合人性"的教學(xué)理念。萬老師的課程易懂、易用。

A 基礎(chǔ) 班

課程背景：

如要逐漸提高SCI論文的檔次，被更高影響因子的期刊接收，可從多方面入手，文字與插圖是兩個最易提高的方面。插圖又是其中更易在短期內(nèi)大幅度提高的，以往一直被國內(nèi)忽視。盡管中國的論文發(fā)表已進行了幾十年，但對于插圖，有些通過在PPT軟件中拼接，有些在畫圖板中拼接，有些使用QQ截圖后粘貼到WORD中拼排，還有些自行摸索后在PS中制作拼接。所制作出的插圖大多不合規(guī)格，質(zhì)量低下：文字大小不統(tǒng)一、線條粗細(xì)不統(tǒng)一、圖片對齊不工整、圖片模糊、明暗對比不足、色彩不協(xié)調(diào)…… 另外由于大多數(shù)人不理解SCI插圖需遵守的規(guī)范，因此多胡亂制作、胡亂修改、甚至胡亂PS。導(dǎo)致在投稿國際期刊時對文章質(zhì)量造成了影響，成為阻礙我國 SCI論文檔次提高的重大因素之一。

課程目標(biāo)

在最短的時間內(nèi)教授學(xué)員通過國際最流行的專業(yè)作圖軟件Adobe Photoshop（PS）、Adobe Illustrator（AI）及其他圖表制作軟件配合制作出符合國際規(guī)范的、可投稿至世界任何國際期刊(包括New England、Science、Nature、Cell等頂級期刊)的高質(zhì)量論文插圖。同時，今后在畢業(yè)答辯、課題匯報、基金標(biāo)書撰寫、書籍撰寫等過程中遇到需高質(zhì)量圖片的情況，所有學(xué)員也可輕松應(yīng)對。

課程內(nèi)容

兩天課程時間安排：8:30-12:00 13:30-17:00

本課程解決的問題包含但不限于以下內(nèi)容。另外為便于大家更易接收，課程設(shè)置上并非簡單的從前往后一條一條講解，而是將之融入到多個情景案例中詳細(xì)分析。課程基于EAT理念策劃，極易吸收。

1) 從國內(nèi)與國際期刊插圖詳細(xì)對比中了解國內(nèi)論文插圖的缺點
2) 對論文圖片做哪些操作就會評定為造假？
3) 擔(dān)心自己的插圖被評定為造假，國內(nèi)存在的誤區(qū)有哪些？
4) 在哪兩種情況下雜志社會要求審查原始圖片或數(shù)據(jù)？
5) 國外制作論文插圖最常用的軟件是什么以及它們的區(qū)別是什么？
6) 使用PS和AI聯(lián)合制作插圖的優(yōu)越性有哪些？
7) 達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)才會被評判為質(zhì)量高的論文插圖？
8) 何為矢量圖、何為位圖，科研工作者為何要掌握之？
9) 如何從Excel、Spss、Graphpad、sigmplot等軟件中輸出高質(zhì)量的矢量圖？
10) 各種科研專業(yè)中特有的軟件中如何輸出高質(zhì)量的圖片用于制作高質(zhì)量插圖？
11) 科研過程中高質(zhì)量原始照片的獲取需要注意的事項有哪些？
12) 論文中兩類插圖（普通類插圖和機制模式圖）的區(qū)別和制作要點有哪些？
13) 從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)插圖制作最重要的兩個訣竅是什么？
14) 通過一個照片類插圖案例來詳細(xì)分析此類插圖的通用制作流程
15) 通過一個圖表類插圖案例來分析圖表類插圖制作的區(qū)別和要點
16) 通過一個條帶類插圖案例來分析講解如何確保多張圖片的精確分布、對齊和裁切
17) 插圖中每張照片設(shè)置多大尺寸？條帶究竟設(shè)置多寬？每張圖表占據(jù)多寬？……
18) 一張插圖中ABCDE等多個部分究竟應(yīng)該依據(jù)什么來排版？
19) 為何有些雜志社要求以RGB模式投稿，而有些則要求CMYK，究竟是什么意思？
20) 如何使用AI軟件來對各種軟件生成的線條圖的進行后期加工處理
21) AI軟件與各種圖表軟件聯(lián)合作業(yè)的要點講解
22) 高分論文中最常見的復(fù)合類插圖的排版及拼接要領(lǐng)
23) 如何統(tǒng)一論文中所有插圖中的字體和線條粗細(xì)？
24) 如何在AI中書寫包含上下標(biāo)和旋轉(zhuǎn)的文字？
25) 國外流行的插圖規(guī)范細(xì)則包含哪些細(xì)節(jié)？分別代表什么意思？
26) 如何壓縮圖片大小以讓上傳圖片變得更輕松，但又不因壓縮而降低插圖質(zhì)量？
27) 關(guān)于論文插圖中統(tǒng)一標(biāo)尺外觀的建議
28) 拍攝的科研照片中忘記添加標(biāo)尺了怎么辦？
29) 只需照片中某個部分，因而會將標(biāo)尺裁切掉，但插圖卻需要添加標(biāo)尺，該如何操作？
30) 科研常用測量（面積、長度、角度等）的操作方法及使用情景
31) 出書立作應(yīng)如何管理圖片從而避免文稿交予出版社后插圖卻需全部重做的尷尬境地？
32) 最常用的五種圖片格式分別使用在哪些場合？
33) 允許范圍內(nèi)的圖片缺陷的修復(fù)操作講解
34) 如何進行后期調(diào)整以讓翻拍圖片光線一致？
35) 如何將互聯(lián)網(wǎng)上找到的圖片進行摳圖處理以提取其中的對象用于幻燈片或插圖制作？
36) 如何真正懂得糾正圖片明暗的對比，而不是胡亂的調(diào)整亮度對比度？
37) 如何精確的糾正照片的顏色偏差？
38) 如何統(tǒng)一一批圖片的色調(diào)，讓一張插圖中的多張照片顏色更統(tǒng)一？
39) 如何用PS軟件進行條帶的灰度分析及如何使用專業(yè)軟件測量IOD值？
40) 何為偽彩，它與電鏡上色的區(qū)別是什么？
41) 如何將黑白的電鏡上色成彩色以更好的凸顯照片中的層次和要點？
42) 某些情況下已無法獲取更清晰的原始圖，此時應(yīng)如何優(yōu)化手中的圖片呢？
43) 如何使用AI在插圖中繪制各種常見的標(biāo)注或標(biāo)記？
44) 論文中放置一張機制模式圖對提高論文質(zhì)量所起的作用有哪些？
45) 通過繪制一幅Nature中的機制模式圖，以帶領(lǐng)大家了解模式圖繪制的總體流程

B 高級班

課程背景

在國外高影響因子的期刊（如《Nature》、《Science》等）中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些漂亮的模式圖，但中國作者會模式圖繪制者甚少，甚至幾乎沒有。如果能在論文中增加一張彩色模式圖用來說明本實驗設(shè)計、研究機制、信號通路等，此論文更易被歸類為高質(zhì)量論文而被優(yōu)先錄用。在基金標(biāo)書中增加模式圖，已證明更易被認(rèn)定為您的研究小組對申報的課題已經(jīng)有了更好的前期基礎(chǔ)。最近幾年越來越多的科研工作者感受到了提高插圖質(zhì)量給論文接收帶來的好處。

課程目標(biāo)

通過多個詳細(xì)的案例分析讓學(xué)員輕易掌握高分SCI論文中機制模式圖繪制的各種操作技巧。并通過對顏色的通俗講解，讓學(xué)員能靈活的使用顏色。本課程對ppt動畫元素的繪制能力和ppt顏色搭配的能力也能產(chǎn)生極大的推動。

課程內(nèi)容

兩天課程時間安排：8:30-12:00 13:30-17:00

1) 我不是藝術(shù)家，卻需學(xué)此課程的三點重要原因
2) 二維與三維的區(qū)別和優(yōu)劣是什么？分別用在哪些地方？
3) 論文、書籍等出版物中的插圖的獨特性有哪些？
4) 用AI繪制插圖與用PS繪制插圖的區(qū)別和優(yōu)劣是什么？我應(yīng)如何選擇？
5) 何為矢量圖，何為位圖，兩者的區(qū)別是什么，各有何優(yōu)劣，各用于何處？
6) 學(xué)好模式圖繪制對論文及標(biāo)書等有何積極影響？
7) 模式圖配色與幻燈片配色的區(qū)別和聯(lián)系
8) 模式圖繪制對幻燈片動畫制作有重大幫助，是什么？
9) 學(xué)習(xí)模式圖繪制的三點訣竅讓萬老師無師自通，其訣竅是什么？
10) 如何分析別人的模式圖以為我所用？
11) 去哪里尋找及如何尋找供繪制參考的圖？
12) eps等矢量圖投稿與tif位圖投稿的區(qū)別及各自注意點
13) 如何確定一張模式圖應(yīng)繪制多大尺寸？
14) 用簡單形狀組合出復(fù)雜形狀的幾種常見思考方法
15) 利用圖案畫筆繪制細(xì)胞膜等復(fù)雜對象？
16) 如何避免標(biāo)注文字時常犯的三個錯誤？
17) 如何制作局部半透明的過渡效果？
18) 遇到您不會繪制的對象怎么辦？
19) 如何利用徑向漸變繪制球體及包含球體元素的各種對象？
20) 怎樣利用混合工具表現(xiàn)高光立體感？其與用漸變來制作的區(qū)別和優(yōu)劣？
21) 如何通過形狀和陰影的組合來表現(xiàn)三維對象？
22) 如何通過3D繞轉(zhuǎn)繪制膜通道剖面？
23) 如何用鉛筆工具繪制任何不規(guī)則形狀？
24) 使用AI濾鏡效果配合擴展命令繪制復(fù)雜對象
25) 從文字到插圖的構(gòu)思要點有哪些？最常見的誤區(qū)是什么？
26) 如何把握模式圖中各種對象的大小關(guān)系？
27) 插圖布局的常見錯誤和誤區(qū)講解
28) 如何將任何一個或多個尖銳的角圓角化，以讓形狀更圓滑？
29) 如何繪制各種直線、虛線和箭頭？
30) 如何繪制直管道及彎曲管道？
31) 如何表現(xiàn)物體上的孔洞？
32) 如何表現(xiàn)物體上的裂痕？
33) 如何表現(xiàn)物體邊緣的厚度感？
34) 如何表現(xiàn)半透明的物體？
35) 如何表現(xiàn)物體的剖面？
36) 如何繪制DNA雙螺旋、細(xì)胞、絨毛、血管網(wǎng)、儀表盤等各種常見對象
37) 表現(xiàn)物體的立體感的訣竅有哪些？
38) CMYK、RGB與HSB分別是什么意思，以及分別如何應(yīng)用？
39) 最適合于非藝術(shù)家的“方軍配色法”的詳細(xì)講解和應(yīng)用
40) 通過與人群的對比來把握顏色的分類？
41) 一步一步引導(dǎo)大家對顏色產(chǎn)生直觀的認(rèn)知
42) 如何學(xué)會分析他人好的配色并為我所用？
43) 平衡統(tǒng)一學(xué)說的要點與色彩搭配的關(guān)系
44) 案例分析以理解“平衡”在“對立”中產(chǎn)生，“和諧”在“統(tǒng)一”中產(chǎn)生？
45) 確定了一個對象的顏色，如何確定其并列或包含對象的顏色？
46) 通過一張來源于國內(nèi)教科書的模式圖作為入門講解以了解繪制整體流程
47) 通過一張來源于《Nature》期刊的模式圖繪制案例作為進階講解
48) 通過一張來源于《Science》期刊的模式圖繪制作為升華講解
49) 通過多個不同對象的繪制案例來分析各類對象繪制的要點

課程簡介

本課程定位于解決SCI論文及基金標(biāo)書中的模式圖的繪制及顏色搭配的問題，也可用于PPT動畫元素繪制，及PPT配色。

如果能在論文中增加一張彩色模式圖用來說明本實驗設(shè)計、研究機制、信號通路等，更易被歸類為高質(zhì)量論文�；饦�(biāo)書中增加模式圖，已證明更易被認(rèn)定為您的研究小組對申報的課題已經(jīng)有了更好的前期基礎(chǔ)。對于各個專業(yè)的模式圖，內(nèi)容千差萬別，但技能卻相差無幾。本課程通過三個分別截圖于中文教科書、Nature期刊、Science期刊的三幅漂亮插圖作為案例，從頭到尾、由淺入深、詳細(xì)分析，將最常用的AI操作技巧大部分融入其中。然后再講解常見的各類對象的繪制表現(xiàn)要點。經(jīng)反復(fù)策劃驗證，這樣最適合對繪制技能的接收。然后再重點講解如何從文字到草圖的思維要點及布局。最后詳細(xì)講解萬老師獨創(chuàng)的《方軍配色法》，讓完全不懂顏色的非藝術(shù)家們，對顏色產(chǎn)生熟練的認(rèn)知。

基礎(chǔ)班和高級班的區(qū)別

論文插圖制作基礎(chǔ)班：專注于解決論文中普通類插圖的制作，即由照片、條帶和圖表（包括某些科研軟件生成的圖形）所組成的常規(guī)插圖的制作及其中所涉及到的各種圖片編輯技巧。幾乎所有論文中都包含此類插圖。屬于科研必學(xué)課程。適合零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

論文插圖制作高級班：專注于解決論文中模式圖的繪制和顏色搭配。為論文繪制添加模式圖用于提高論文質(zhì)量，沖刺更高影響因子的論文。為低分文章繪制添加模式圖能讓論文更易被優(yōu)先接收。另外高級班講解的顏色搭配同樣適用于幻燈片制作中的顏色搭配，模式圖繪制的技巧同樣適合于幻燈動畫中動畫元素的繪制，其原理是相同的�？闪慊A(chǔ)學(xué)習(xí)。

具體事項

培訓(xùn)時間地點

基礎(chǔ)班

2014年7月16-17日廣州大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心（基礎(chǔ)）

2014年7月25-26日上海良友飯店（基礎(chǔ)）

高級班

2014年7月18-19日廣州大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心（高級）

2014年7月27-28日上海良友飯店（高級）

培訓(xùn)對象

從事生物、醫(yī)學(xué)、理工、農(nóng)業(yè)等專業(yè)需要發(fā)表SCI文章及制作幻燈匯報的科研工作者及研究生，還包括國內(nèi)編輯部工作人員。

培訓(xùn)特色

課程基于獨創(chuàng)EAT理念開發(fā)；通俗形象；重點層次分明；以案例為導(dǎo)向；重視分析；可操作性強；多名助教現(xiàn)場協(xié)助；課后贈送8G U盤版視頻課程供復(fù)習(xí)。

注冊費用

單獨報班：基礎(chǔ)班2100元/人高級班2100元/人（提前繳費減免200元）

兩班連報：3000元/人（提前繳費減免200元）

注冊費包含教材、午餐、及贈送價值500元 U盤版（8G）視頻課程等費用。住宿統(tǒng)一安排費用自理。

住宿

廣州大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心（廣州市解放北桂花路23號）標(biāo)準(zhǔn)間300元/人合住150元/人

上海良友飯店（南蘇州路1455號）標(biāo)準(zhǔn)間260元/人合住130元/人

指定賬戶：

賬戶名稱：上海陳珖文化傳播有限公司

賬戶號：31578103002003707

開戶行：上海銀行桃浦支行

疑問咨詢：

報名咨詢：13611825136 報名郵箱：sci1976@126.com

（包括報名、住宿、發(fā)票、時間安排等等疑問）

課程咨詢：4000709739（莫速乎客服熱線，全國免長途費）

（包括課程設(shè)置、課程內(nèi)容方面的疑問）

學(xué)習(xí)要求

1、請自帶筆記本電腦,這樣可以當(dāng)場和老師一起操作案例，記憶才真正深刻。會場我們會布置足夠電源插座。請確保電腦安裝的是WINDOWS的操作系統(tǒng)（xp/vista/win7/win8），而非蘋果操作系統(tǒng)（但也可自行尋找安裝適合蘋果系統(tǒng)的相關(guān)軟件）。

2、我們使用的主要軟件為：Illustrator CS5，Photoshop CS5，ColorImpact（高級班），Illustrator CS5， Photoshop CS5，（初級班）。練習(xí)素材和軟件都不必提前下載，課前我們會統(tǒng)一將素材和軟件放置于8G U盤版視頻課程中，報到時每人領(lǐng)取一份。

3、課程所用教材、素材和課程U盤，我們會在報到當(dāng)天發(fā)放給大家，不必提前預(yù)習(xí)，課程結(jié)束會發(fā)放相應(yīng)高清視頻課程供課后復(fù)習(xí)，以保證長期效果。

4、現(xiàn)場研討班發(fā)放對應(yīng)視頻課程是莫速乎科研教育的特色，對應(yīng)課程的高清視頻課程U盤版（8G）在報到當(dāng)天發(fā)放給培訓(xùn)學(xué)員，不做零售。課程結(jié)束發(fā)放對應(yīng)序列號卡片，供一臺電腦播放。

5、培訓(xùn)結(jié)束發(fā)放經(jīng)蓋章的紙質(zhì)邀請函、發(fā)票供報銷使用。

報名回執(zhí)表